Esta guía práctica es una herramienta indispensable para todos aquellos profesionales que, independientemente de su nivel de experiencia, ofrecen apoyo a los niños afectados por estas dificultades y a sus familias.
Proporciona a los profesionales los elementos indispensables para detectar y reconocer las enfermedades y trastornos relacionados con el aprendizaje, respuestas claras a situaciones clínicas precisas y criterios de orientación y propuestas de conductas recomendadas.
Con un planteamiento pluridisciplinar, la obra propone un enfoque centrado en la práctica clínica respecto al manejo y al tratamiento de las patologías relacionadas con las dificultades de aprendizaje, insistiendo especialmente en las recomendaciones más recientes para su seguimiento.
El título se dirige a pediatras de hospitales y de centros ambulatorio, así como a médicos de atención primaria.
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Presenta un marco conceptual de los trastornos de aprendizaje y de las comorbilidades más frecuentes con relación a las dificultades del aprendizaje.
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Contiene explicaciones claras y sencillas sobre los diferentes aspectos de los trastornos psiquiátricos en niños y adolescentes.
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Los autores proporcionan estrategias para abordar las dificultades en el aprendizaje de acuerdo a la necesidad específica de cada niño.
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Contribuye a la formación continuada y a la actualización de los especialistas más experimentados y de los profesionales jóvenes y con menos experiencia.
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Aporta los elementos esenciales para detectar y reconocer las diferentes patologías.
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Proporciona respuestas claras a situaciónes clínicas específicas.
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Los autores adoptan un enfoque científico, metódico y sistemático para evaluar estos trastornos, sus causas y presentar las respuestas para ayudar de forma eficaz a los pacientes.
- Capítulo 1 Introducción a los trastornos del aprendizaje
- Capítulo 2 Enfoque motivacional de los trastornos del aprendizaje
- Capítulo 3 Enfoque neuropsicológico de los trastornos del aprendizaje
- Capítulo 4 Aportación de la neuroimagen a los trastornos del aprendizaje
- Capítulo 5 Aportación de la genética a los trastornos del aprendizaje
- Capítulo 6 Evaluación clínica en los trastornos del aprendizaje
- Capítulo 7 Trastornos del lenguaje oral
- Capítulo 8 Trastornos del lenguaje escrito
- Capítulo 9 De las dificultades en aritmética hasta la discalculia
- Capítulo 10 Trastorno del desarrollo de la coordinación y disgrafia
- Capítulo 11 Trastornos del aprendizaje y comorbilidades
- Capítulo 12 La paradoja de los niños superdotados
- Capítulo 13 Un programa progresivo para abordar los trastornos del aprendizaje
- Capítulo 14 Adaptaciones, acondicionamientos y otros dispositivos escolares
- Capítulo 15 Nuevos enfoques terapéuticos asociados al abordaje de los trastornos del aprendizaje
- Capítulo 16 Programas de prevención validados de los trastornos del aprendizaje
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